FINES DE LA EDUCACIÓN

Los Fines de la Educación tienen un amplio grado de abstracción, son de carácter general y expresan los resultados que se pretenden obtener al final del proceso educativo. Por medio de ellos se define el marco filosófico-político al que tiende el Sistema Educativo Nacional. Se exponen en documentos de alta jerarquía normativa; en Colombia la Ley 115 de 1994, Ley General de la Educación.

 Los fines marcan el norte a la Educación para los procesos de intervención de los maestros, partiendo de ellos, se definen metas cada vez más concretas que se esperan como producto educativo general y específico en cada área.

En el Artículo 5° de la Ley 115 de 1994, Ley General de la Educación y de conformidad con el Artículo 67 de la Constitución Política de Colombia, se definen como fines para la Educación en Colombia los siguientes:

Ø  El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que imponen los derechos de los demás y el orden jurídico, dentro de un proceso de formación integral, física, psíquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, ética y demás valores humanos.

 

Ø  La formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, así como el ejercicio de la tolerancia y de la libertad.

 

 

Ø  La formación para facilitar la participación de todos en las decisiones que afectan la vida económica, política administrativa y cultural de la Nación.

 

Ø  La formación en el respeto a la autoridad legítima y a la ley, a la cultura nacional, a la historia colombiana y a los símbolos patrios.

 

 

Ø  La adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos más avanzados, humanísticos, históricos, sociales, geográficos y estéticos, mediante la apropiación de hábitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber.

 

Ø  El estudio y la comprensión crítica de la cultura nacional y de la diversidad ética y cultural del país, como fundamento de la unidad nacional y su diversidad.

 

 

Ø  El acceso al conocimiento, la ciencia, la técnica y demás bienes y valores de la cultura, el fomento de la investigación y el estímulo a la creación artística en sus diferentes manifestaciones.

 

Ø  La recreación y fomento de una conciencia de la soberanía nacional y para la práctica de la solidaridad y la integración con el mundo, en especial con Latinoamérica y el Caribe.

 

 

Ø  El desarrollo de la capacidad crítica; reflexiva y analítica que fortalezca el avance científico y tecnológico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de vida de la población, a la participación en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas progreso social y económico del país.

 

Ø  La adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de la vida, el uso de los recursos naturales, de la prevención de desastres, dentro de una cultura ecológica y del riesgo y la defensa del patrimonio cultural de la nación.

 

 

Ø  La formación en la práctica del trabajo, mediante los conocimientos técnicos y habilidades, así como en la valoración del mismo como fundamento del desarrollo individual y social.

 

Ø  La formación para la promoción y preservación de la salud y la higiene, la prevención integral de problemas socialmente relevantes, la educación física, la recreación el deporte y la utilización adecuada del tiempo libre.

Ø  La promoción en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investigar, adoptar la tecnología que se requiere en los procesos del desarrollo del país y le permita al educando ingresar al sector productivo.    

 

 

tipos de educación

                                             TIPOS DE LA EDUCACIÓN

La educación es la principal garantía en la construcción de un futuro mejor y se debe enfocar en la formación esencial. Existe distintas clases de educación entre ellos están la educación formal: es aquel ámbito que tiene carácter intencional, planificado y reglado. Educación informal es la que se obtiene en las actividades de la vida cotidiana y la educación no formal: es  el aprendizaje que no es ofrecido por un centro de educación. Enfocándose en Guatemala también existe otras clases de educación que son las siguientes: podemos mencionar la educación inicial que comienza desde la concepción del niño, la educación de nivel pre-primario que tiene como objetivo desarrollar el adiestramiento necesario para ingresar a primero primaria cómo también habilidades de socialización, y se imparte en tres modalidades:1) la modalidad parvularia, 2) la preprimaria bilingüe y 3) preprimaria acelerada. La educación primaria es obligatoria para la población entre 7 y 14 años y es basada en el Curriculum Nacional Base (CNB). La duración de la educación básica es de tres años y por último está el nivel de diversificado que en Guatemala se le conoce como una carrera que dependiendo de la profesión deseada puede durar dos o tres años. Es cuando se comienza a implementar el procedimiento establecido en los fines y se desarrollan hasta alcanzar los logros finales.

-       La Educación tiene fines y hay que lograrlos para que niños y niñas tengan una una buena educación para su calidad de vida

-       En el proceso de la enseñanza-aprendizaje  se debe de realizar distintas actividades para desarrollar las diferentes habilidades y destrezas del niño.

 

-       La educación primaria se debe de basar en el Curriculum Nacional Base ya que ahí se encuentra los diferentes contenidos a impartir en el proceso de enseñanza-aprendizaje

-       Se debe de fortalecimiento la identidad y de la autoestima personal, étnica, cultural y nacional.

 

 

 

LA PEDAGOGÍA Y OTRAS CIENCIAS AUXILIARES

La pedagogía tiene relación con diversas ciencias auxiliares.

Las ciencias auxiliares se clasifican en dos tipos:

a)    Las auxiliares fundamentales

b)    Las auxiliares secundarias

·        Las ciencias auxiliares fundamentales son:

·        La biología

·        La psicología

·        La sociología

·        La filosofía

 

·        Biología y pedagogía

La biología es un conjunto de ciencias que estudian la vida y los seres organizados, vivos o fósiles. Desde el punto de vista biológico la acción educativa debe buscar que los hombres alcancen una madurez normal a lo largo de todo su desarrollo.

·        La sociología y la pedagogía

La sociología es la ciencia que estudia el desarrollo, estructura y función del hombre en la sociedad.La pedagogía debe buscar que el individuo sea útil para sí mismo y para los demás con los que se relaciona.

·        Filosofía y pedagogía

Toda teoría filosófica intenta explicar unitariamente la realidad.La pedagogía debe considerar la orientación del desarrollo intencional del hombre que está formando.

·        Psicología y pedagogía

La psicología se encarga de los procesos que ocurren en el individuo y que producen las diferentes conductas.La pedagogía debe conocer los diferentes tipos de personalidad, manejo efectivo de la autoestima, identidad, afectividad, manejo de la sexualidad, trastornos del aprendizaje…para contribuir eficientemente al logro integral de su desarrollo.

LA EDUCACIÓN COMO REALIDAD

Para probar que la educación es una realidad recurrimos a tres clases de argumentos:

·        Históricos

·        Pedagógicos

·        Sociales

LA EDUCACIÓN COMO HECHO

En la sociedad civilizada ocurre la educación cósmica,  natural y social influenciando en su ser físico y moral..

EDUCACIÓN COMO PROCESO Y ACTITUD:

·        La educación es un proceso típicamente humano.

·        La educación no es un entrenamiento.

·        No obedece solo a estímulo respuesta.

·        No se adquiere solamente por ensayo y error.

·        La educación es un desarrollo de capacidades personales.

·        Los adiestramientos son factibles, Factibles en el animal, pero el Adiestramiento no es educación

La educación es un proceso permanente y continuo de formación armónica y equilibrada de la personalidad humana que contribuye a adquirir conocimientos y control de sí mismo, conciencia propia de su realidad de modo que esa formación le permita avanzar hacia la perfección relativa, inherente a la persona y a la sociedad.

COMENTARIO

La educación es la principal garantía en la construcción de un futuro mejor y se debe enfocar en la formación esencial. La educación se empieza desde el hogar, uno aprende mucho con la familia, ahí se recibe la educación inicial. Después de formar parte de un centro educativo, en donde se forma al educando inculcándole buenos valores, dando a conocer variedades de contenidos con el objetivo de brindarle una buena formación académica  para su interés personal como social ya que es en donde uno se desenvuelve.

Por medio de estos temas se da a conocer lo mucho que nos brinda la educación, ya que gracias a ello logramos una  buena  formación para un buen desarrollo. Nos dimos cuenta que la educación está relacionada con muchas ciencias auxiliares  que en sí tienen mucha relación. Como también se dio a conocer  la educación como hecho y realidad,  la educación como proceso y actitud, en el proceso de enseñanza-aprendizaje se realiza distintas actividades con diferentes objetivos que se debe de lograr para una buena calidad de vida.

 

 

METODOS DE APRENDIZAJE

 

TIPOS DE MÉTODOS DE LA PEDAGOGÍA

MÉTODOS DE RAZONAMIENTO:

 Método deductivo: Cuando el asunto estudiado procede de lo general a lo particular. El método deductivo es muy válido cuando los conceptos, definiciones, fórmulas o leyes y principios ya están muy asimilados por el alumno.

Método inductivo: Se basa en la experiencia, en la participación, en los hechos y posibilita en gran medida la generalización y un razonamiento globalizado- Procede de lo particular  a lo general.

Método analógico o comparativo: Cuando los datos particulares que se presentan permiten establecer comparaciones que llevan a una solución por semejanza hemos procedido por analogía. El pensamiento va de lo particular a lo particular.

MÉTODOS SEGÚN  LA FUENTE DEL CONTENIDO

1. MÉTODOS VERBALES        

·         TRABAJO CON LÁMINAS

·         TRABAJO CON ESQUEMAS

·         TRABAJO CON FOTOS

·         TRABAJOS CON GRÁFICOS

·         TRABAJOS CON PROYECCCIONES

·         TRABAJOS CON MAPAS

·         DEMOSTRACIONES

2.MÉTODOS  VISUALES

·         TRABAJO CON LÁMINAS

·         TRABAJO CON ESQUEMAS

·         TRABAJO CON FOTOS

·         TRABAJOS CON GRÁFICOS

·         TRABAJOS CON PROYECCCIONES

·         TRABAJOS CON MAPAS

·         DEMOSTRACIONES

3.MÉTODOS  PRÁCTICOS

·         EXPERIMENTACIÓN

·         REALIZACIÓN DE EJERCICI0S

·         TRABAJOS DE CAMPO

·         ELABORACIÓN DE

o   PROYECTOS

·         COLECCIONES

·         EXPOSICIONES

MÉTODOS SEGÚN  LA RELACIÓN PROFESOR-ALUMNO

1. MÉTODO EXPOSITIVO:

·         EJEMPLIFICACIÓN

·         DEMOSTRACIÓN

·         ILUSTRACIÓN

·         EXPOSICIÓN

 

2. MÉTODO DE ELABORACIÓN CONJUNTA

•          CONVERSACIÓN

3. MÉTODO DE TRABAJO INDEPENDIENTE

Métodos según los niveles de independencia de la actividad cognoscitiva de los alumnos

MÉTODO DE EXPOSICIÓN PROBLÉMICA: coloca  a los  alumnos ante una  pregunta o  tarea problémica  y  demuestra cómo  se  resuelve, asimilan  y comprenden  las  formas  y  las  vías de llegar a la solución  del problema

MÉTODO DE BÚSQUEDA PARCIAL: presenta una pregunta tarea problémica y participa conjuntamente con  los alumnos en  su  solución, participan  conjuntamente con  el  profesor  en  la solución   del  problema

MÉTODO INVESTIGATIVO: presenta una pregunta tarea problémica a  los alumnos, resuelven el problema sin la participación directa  del profesor

MÉTODO EXPLICATIVO-ILUSTRATIVO: con  empleo  de  los medios  de  enseñanza coloca  a  los  alumnos ante  el  contenido, asimilan  comprenden  y reproducen  el contenido tal como  les  fue presentado.

MÉTODO REPRODUCTIVO: coloca  a los alumnos  ante una  situación  docente semejante  a  una ya conocida, aplican conocimientos y  habilidades   a  una situación   semejante  a una  ya  conocida

Expositivo: Prima la participación del profesor y el estudiante desempeña un papel fundamentalmente receptivo de la información.

Elaboración conjunta: Cuando el contenido se va desarrollando entre los estudiantes y el profesor

Trabajo independiente: es el alumno el que por sí solo desarrolla el proceso en un mayor grado de participación 

MÉTODOS DE ENSEÑAN-ZA APRENDIZAJE EN LA FÍSICA

MÉTODO HISTÓRICOTiene dos inconvenientes: a) es muy lento, b) se llega a los mismos puntos donde se sacaron conclusiones erróneas con el consiguiente retraso en la adquisición de otros conocimientos.

MÉTODO BIOGRÁFICO: El hecho es sustituido por el sujeto, tiene una finalidad educativa, resaltar la perseverancia y voluntad. La vida de los autores de los descubrimientos científicos es llevada al aula.

MÉTODO DE GRUPOS: Es el clásico en las prácticas de laboratorio: la clase se divide en grupos y a cada uno se le asigne un trabajo. También puede utilizarse en la clase de solución de problemas y cada grupo resuelve una tarea específica y después se socializa en toda la clase.

 

LA EDUCACIÓN COMO 

·        

RESULTADO

·         FUNCION SOCIAL

·         VISION TECNOLOGICO

·         RELACION EN LA ACTUALIDAD

                                                      

     1)  RESULTADO

      Da una transformación humana

          FUNCION SOCIAL

          El ser humano se desenvuelve en la sociedad

                                                            

          VISION TECNOLOGICO

          Utiliza la tecnología como herramienta en la educación.

           RELACION EN LA ACTUALIDAD

           Práctica de nuevas metodologías.

     2) RESULTADO      

     Una buena preparación académica

FUNCION SOCIAL 

Promover el cambio social

VISION TECNOLOGICO

Difundir programas educativos en los medios de comunicación

RELACION EN LA ACTUALIDAD                                                                

Son pocos los profesionales que sirven a la sociedad.

     3) RESULTADO                                                                                                  

     Un buen desarrollo industrial

FUNCION SOCIAL                                                                                           

Más oportunidades de empleo.

VISION TECNOLOGICO                                                                             

Maquinarias avanzadas para el proceso de productos de calidad.

RELACION EN LA ACTUALIDAD                                                                            

Falta de actualización en el buen uso.

    4) RESULTADO                                                                                                 

     Formación de profesionales a través de la educación a distancia.

FUNCION SOCIAL                                                                                         

Existen más profesionales  al servicio de la comunidad

VISION TECNOLOGICO                                                                                  

Diseño y desarrollo de programas y educación flexible y a distancia.

RELACION EN LA ACTUALIDAD                                                                           

Falta de información sobre su proceso.

     5) RESULTADO

Desarrollo de habilidades en el ser humano.

            FUNCION SOCIAL                                                                                    

            Existen profesionales en diferentes áreas.

            VISION TECNOLOGICO                                                                               

            Producción de programas educativos, informativos, textos y libros.

            RELACION EN LA ACTUALIDAD

            Nuevas tecnologías en la actualidad que facilita el aprendizaje

    6) RESULTADO                                                                                                         

    Práctica de los buenos valores

            FUNCION SOCIAL                                                                                    

            Existe una convivencia armónica y pacífica.

            VISION TECNOLOGICO                                                                            

            Existencia de programas visuales sobre valores morales                                                                              

            RELACION EN LA ACTUALIDAD                                                                           

            Son pocos los ciudadanos de una sociedad que practican buenos valores

     7) RESULTADO

     Talleres, capacitaciones, conferencias, diplomados

           FUNCION SOCIAL                                                                                                        

           Padres de familia que ejercen su propio micro-empresa.

              

          VISION TECNOLOGICO 

           Utiliza medios de publicidad.

          RELACION EN LA ACTUALIDAD                                                     

          Genera beneficios a las familias guatemaltecas.